第12 章   机械能和内能    第一节动能 势能 机械能 （第2 课时）

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【学习目标】

1．理解能量是可以转移和转化的。通过分析和解释实例，说明动能和势能的转化过程，动能、势能、机械能的变化情况。

2.建立能量的概念，树立能量转化和守恒的观念，为后面学习能的转化和守恒打下基础。通过分析生产和生活中的实例，养成学生理论联系实践的习惯和能力。

时，摆轮越转越   ，说明动能    （可以、不可以）转化为 重

重力势能。动能和重力势能   （可以、不可以）相互转化。

2．如图：撑竿跳高，人在起跳时使撑竿

弯曲（形变），这时人具有    ，撑竿

具有        。到最高点时，撑竿恢复

原状。人的动能和撑竿的弹性势能都转化为

人的     势能。

【学习过程】

一、预习成果：复习提问：(1)动能的大

小与哪些因素有关？怎样判断质量一定的物体的动能的变化？

(2)势能的大小与哪些因素有关？怎样判断重力势能大小的变化？

二、新授

(1)动能和重力势能可以相互转化。

问：重力势能可以转化为动能，动能可不可以转化为重力势能呢？

　　演示滚摆（将摆轮涂成黑白相间，使学生明显观察到转速的变化），引导学生观察：摆下降时，摆轮越转越快；摆上升时，摆轮越转越慢，并说明动能和重力势能变化的情况，最后得出动能和重力势能可以相互转化的结论。

(2)动能和弹性势能可以相互转化吗？

跳板跳水：引导学生回答：起跳时为什么人要向下猛压跳板？（答：使跳板形变，具有弹性势能）人离开跳板时的动能是哪里来的？（答：跳板的弹性势能转化来的）人起跳的高度由什么因素决定？（答：由起跳时的动能，也就是由跳板形变最大时的弹性势能决定）

（3）演示单摆：把小球拉到一定高度，然后放开，观察小球的运动情况，

说明小球在运动过程中动能与重力势能之间的转化。

（4）结论：动能和势能是可以相互转化的。动能和势能相互转化 

的事例很多．人造卫星绕地球沿椭圆轨道运行，它的位置有时离地球中

心较近，有时离地球中心较远．离地球中心最近的一点叫近地点，这里

卫星的势能最小；离地球中心最远的一点叫远地点，这里卫星的势能最大．卫星从远地点向近地点运动时，势能减小，动能增大，速度越来越大；反之，从近地点向远地点运动时，势能增大，动能减小，速度越来越小．卫星在运行过程中，也发生动能和势能的相互转化。                                                         （5）练习

    1．下列说法中，正确的是：（   ）

    A．如果有空气阻力，滚摆每次回升高度都比前一次低，这表明：动能和重力势能虽然在转化，但由于克服空气阻力做功，机械能总量在不断减少．

    B．小孩沿滑梯匀速下滑时，势能变成动能，机械能总量保持不变．

    C．人造地球卫星绕地球运行时，从远地点向近地点运动时，势能减少，动能增加，势能转化为动能，机械能总量保持不变（忽略空气阻力）

    D．风力发电机工作原理是：风的动能（即空气的动能）转化成发电机转子的动能，转子的动能又转化成电能．

    2．跳伞运动员从高空下落时，在他张伞后，所受的空气阻力等于运动员和伞的总重力时，运动员具有的机械能：（   ）

    A．动能、势能和总机械能都不变．

    B．重力势能减少，动能增加，总机械能不变，

    C．重力势能减少，动能不变，总机械能减少．

    D．重力势能不变，动能为零，总机械能不变。

    3．下列说法正确的是:

    A．被拉长的橡皮筋它一定具有弹性势能；

    B．被悬挂在弹簧下端的重物，重物具有弹性势能；

    C．飞机在空中沿水平方向飞行，由于重力势能不变，所以速度一定不能变；

    D．飞机在空中沿水平方向不变速度飞行，则飞机的重力势能和动能都不变。

    4．摩托车上坡，上坡前就将油门加大，请从机械能的转化来说明这样做的好处。

    5．篮球从某一高度下落，落地后又跳起，请分析机械能的转化过程。

【教、学后小记】