《伽利略对自由落体运动的研究》说课稿

荣成市第一中学物理教研组 田颖萃

一、教材分析
1、教材内容
　　 (1) 亚里士多德和伽利略对力和运动的主要观点和研究方法
　　 (2)伽利略通过研究自由落体运动，创立了科学的研究方法
2、教材的地位和作用:
　　 从过去的阅读材料，到现在作为独立的一节,看出新教材对过程与方法，情感态度与价值观等教育目标的重视,切不可以过去轻过程重结论的思想来对待本节课的教学。
3、教材的特点
　　 本节课的突出特点是重视科学研究的过程和方法,例如用反证法使亚里士多德的观点自相矛盾,用猜想与假说，数学推理,实验验证,合理外推的科学方法研究自由落体运动的规律.
4、教学目标
　　（1）知识与技能：通过历史知识,初步了解近代实验科学产生的背景,认识实验对物理学发展的推动作用。
　　（2）过程与方法：了解伽利略的实验研究过程，认识伽利略有关实验的科学思想和方法。
　　（3）情感态度与价值观：从科学研究过程中体验探索自然规律的艰辛和喜悦，培养敢于坚持真理，勇于创新的科学精神和实事求是的科学态度。
5、教材的重点和难点：
　　 重点：伽利略研究自由落体运动规律的实验和方法
　　 难点：验证速度与时间成正比
二、教法分析：
　　 采用自学点拨与合作探究相结合的教学方法，充分落实学生的主体地位，调动学生的积极性。
三、教学过程
（一）引入新课，利用大屏幕给出自学提纲（15分钟）
　　 问题主要包括：
　　 1、物体下落的快慢由什么因素决定。
　　 2、伽利略对自由落体运动的探究过程。
　　 3、科学研究过程的基本要素。
　　 通过提出的问题，让学生沿着伽利略的研究思路，推翻亚里士多德的错误观点，得出自由落体运动的规律，体会着伽利略科学研究的困难和非凡的研究思想。
（二）师生共同探究（10分钟）
　　 在学生完成以上自学问题的基础上，进一步提出几个问题，让学生思考与讨论：
　　 1、伽利略推翻亚里士多德的观点，采用的是什么推理方法？从而引出一种常见的推理方法——反证法。
　　 2、伽利略巧妙的利用了数学推理和“冲淡重力”的斜面实验，转换角度的间接证明他的假设，这种方法非常重要，他打破了传统的以思辩性的论战来决定是非的古板方法，具有划时代的意义，他的研究思想对我们今后的学习和研究会有很大的帮助。
　　 3、让学生根据伽利略的推理思路，导出位移与时间的平方成正比的结论，体会他的逻辑推理过程。并让两个学生到黑板上推导，然后对他们作出评价，教师最后用大屏幕给出规范的推导步骤。
（三）反馈练习（5分钟）
　　 1、伽利略研究速度与时间的关系时遇到那些困难？他是怎样巧妙解决的？
　　 2、给出5分钟让学生阅读课后的阅读材料，体会伽利略一生中对科学和社会的重大贡献。
（四）课堂小结：
　　 教师将本节的学习目标投影到大屏幕上，和学生一起简单的总结。
（五）课后作业
　　 1、利用现代的测量仪器设计出一个研究自由落体运动规律的实验，写出需要的器材和实验过程。
　　 2、请学生再总结出一些科学研究中常用的思路和方法。
　　 通过这两个作业，进一步提高学生的科学研究的意识和素质。