物理实践活动是大纲试用修订版增加的新内容，也是今后物理课程改革的方向。按照大纲的要求，每学期应该安排1～2次物理实践活动。每次活动应该是课内与课外相结合，课内要安排2课时左右，用于学生之间的交流。物理实践活动的教学时间必须保证。

 

　　课本给出了几个参考课题作为示例，教学时可以从中选用，也可以根据具体情况自定课题。经过一两次实践活动后，应该鼓励学生自己寻找课题。实践活动要分组进行，不要要求全班学生进行相同的实践活动，这样有利于扩大学生的眼界，了解不同的科学方法。

 

　　对于学生的实践活动要做评价，但是评价的重点是学生的参与程度，不要过分强调结论是否正确。

 

　　课本给出了两个实践活动的案例，这里再介绍两个不同类型的

 

　　示例，供教师参考。

 

　　示例（一）自行车上的简单机械

 

　　活动内容

 

　　了解自行车上的简单机械。

 

　　活动目的

 

　　1．识别自行车的型号和类别。

 

　　2．观察认识自行车的构造。

 

　　3．了解自行车上有哪些简单机械和各自的作用。

 

　　4．培养学生动眼、动手和动脑的能力，激发学生的学习兴趣。

 

　　活动准备

 

　　1．知识预习

 

　　①复习长度的测量方法，会正确使用刻度尺测物体的长度。

 

　　②复习简单机械的知识，了解其作用，理解力臂的概念。

 

　　2．所需器材：自行车（不同型号）、钢卷尺、皮尺、学生直尺等。

 

　　3．活动组织：将全班学生按每两人一组分成若干小组。

 

　　活动过程

 

　　1．关于自行车知识的简介（教室里）

 

　　1839年，苏格兰人麦克米伦发明并制造了世界上第一辆实用的自行车。这辆车子前轮小后轮大，木制的轮子外面包以铁皮，前轮装有脚踏板和曲柄连杆以便带动后轮，车头的车柄可以随意转变方向。这种轻便实用的自行车一出现便立即风行全世界。

 

　　我国是自行车拥有量最多的国家，总数高达数千万辆，遍及城市和农村。自行车轻便、快速、可以载30kg左右的重物，很适合人民群众的需要。经过改进后的加重车，可能载物100kg～150kg，深受农民群众的欢迎。骑自行车不但可以节约时间，还能锻炼身体，节约能源，因此一些小汽车很多的工业国家现在也掀起了一股自行车热。

 

　　2．自行车的分类

 

　　自行车按轮胎直径的大小，可以分为大轮车［如直径710mm（28英寸）和660mm（26英寸）］，以及小轮车［如直径405mm（16英寸）］。

 

　　按乘骑时轻便程度和载重量的大小，自行车可以分为轻便车、平车、加重车和载重车。它的构造有钢架和塑料架的。

 

　　此外还可以分为男用车和女用车；特殊用途的还有赛车、杂技车等。今天主要观察自行车的结构，有哪些简单机械，它们的作用是什么。

 

　　3．分发活动记录卡，分组活动（带领学生到校停车场去）

 

　　①观察自行车的铭牌、型号、类别、出厂地、用途等，填写在记录卡上（要求一位同学记录，另一同学重点观察）。

 

附记录卡①

 

活动时间______年_______月_______日，地点：_______活动人员：___________

 

 

 

 

　　②观察自行车的构造，认识各部分组成的作用。

 

　　一辆平车自重23．5kg左右，由二百多种、一千多个零件组成，按其作用可以将零件分为十七个部件

 

自行车的构造

 

1．车架部件　2．前叉部件　3．车把部件　4．前轴部件　5．后轴部件　6．中轴部件7．脚蹬部件　8．飞轮部件　9．车轮部件　10．车闸部件　11．鞍座部件　12．泥板部件　13．链罩部件　14．衣架部分　15．支架部分　16．车铃部分　17．保险叉部件

 

　　观察时可以先看车把、前叉、前轴、前轮等组成的导向系统，骑车人操纵车把能使自行车随意转变行驶方向；其次观察由脚蹬、车轴、链条、飞轮、后轴、后轮等组成的驱动系统，踏动脚蹬就能使车前进；最后观察由车把和车闸组成的制动系统，骑车人可以随时操纵闸把，使行驶的自行车减速或停下来。

 

　　③测量与计算

 

·通过观察认识自行车的构造，进一步识别自行车上属于杠杆的部件，并用刻度尺测其动力臂和阻力臂，判别其杠杆类型，填写记录卡②上。

·通过观察认识自行车的构造，进一步识别属于轮轴的部件，并且用刻度尺测出轮半径和轴半径，算出省力倍数表，填写在记录卡③上。

　　·进一步观察链条传动装置，判别省力情况

 

数出脚蹬处链轮的齿数和后链轮（通常称为飞轮）的齿数（常见自行车链轮齿数为46个～52个，飞轮齿数为18个～20个）。骑车的轻便和速度的快慢主要取决于两轮齿数之比I。按下面公式算出I值。

 

 

 

　　说明：当用同样的速度踏动脚蹬时：I值大，车速快，但较费力；I值小，车速慢但较省力。

 

　　·要求学生不要损坏自行车，活动完毕后上交活动卡。

 

　　4．进一步的思考

 

　　①自行车的闸把是弯曲的，为什么属于杠杆？怎样测量动力臂和阻力臂？

 

　　②自行车的脚蹬属于轮轴，但那里并没有轮子，这是什么道理？

 

　　③自行车给我们带来了哪些好处？

 

　　活动小结

 

　　通过此活动课，能够激发学生学习物理知识的兴趣，培养他们理论联系实际的能力，开阔眼界，丰富知识。

 

　　湖北省来凤县百福司民族中学　张代富

 

　　示例（二）农田用水现状存在的问题及对策

 

　　活动内容

 

　　针对部分乡村农田用水贫乏问题进行调查，了解农业用水贫乏地区的储水、输水结构，调查这些地区农用水贫乏的原因。写出调查访问报告，并向当地政府领导提出合理建议。

 

　　活动目的

 

　　1．通过调查、观察及了解的农村生产情况，认识到要合理利用资源，必须依靠科学文化知识等武器。

 

　　2．培养学生应用物理知识解决实际问题的能力和热爱家乡，服务家乡的情感。

 

　　3．帮助学生建立资源保护意识，增强学生的社会责任感。

 

　　活动准备

 

　　1．在校内准备照片展，照片的内容应以农村缺水，抗旱抢水为主题。

 

　　2．与村干部联系。

 

　　明确学生调查的目的，请求村领导派人引导学生观察水源，输水渠道状况，并介绍农用水管理方法和存在的问题。确定调查时间，观察路径。

 

　　3．组织及器材准备。

 

　　每16人一大组，每组备一架照相机，每人带好笔记本、笔和食物，1人1辆自行车，并进行安全、纪律及爱护道路、农作物教育。

 

　　活动过程

 

　　1．学生观察农村需水缺水的照片展，激起学生要用物理知识为家乡献力、献策的热情。

 

　　2．组织学生到达所要调查的乡村，请群众代表介绍。

 

　　①所在村人口、农田面积、每年向国家贡献税款、提留等状况。

 

　　②农田需水量及供水状况；储水、输水渠道状况及输水管理方法。

 

　　③寻找农田缺水的原因：水源不足，输水过程中水的损失等。

 

　　3．在专人引导下进行观察。

 

　　①路径：农田→小沟→大沟→支渠→主渠→大型水库。

 

　　②水渠状况：水渠宽度和深度；水渠的物质结构及水在输送过程中由于渗漏和蒸发的损失。

 

　　4．在水库坝堤上与村干部、村代表共同讨论。

 

　　①农田用水困难是由哪些因素造成的？

 

　　②我们应怎样解决水源不足的问题？

 

　　③怎样才能把因输水过程中的渗漏和蒸发降低到最低限度。

 

　　①如果采取管道输水和喷灌，会有哪些好处？

 

　　5．作业：写出此次调查报告。

 

　　活动小结

 

　　通过调查观察，学生知道了学习物理知识在社会生产、社会生活中的重要地位和作用，激励了他们努力学习为将来投身祖国建设的崇高信念。

 

　　学会了将物理知识应用到生产实际中去的方法，提高了学生保护水资源和节约用水的意识，培养学生关心社会，参与管理的能力。比如，初二（5）班张刚、李津同学的《关于星光等村农业用水缺乏的原因调查和对策》引起政府人代会的重视，他们的建议被纳入农村开发项目计划之一得到学校、社会的高度评价。

 

附：

 

　　关于星光等村农业用水缺乏的调查和对策

 

　　南漳县胡营镇中学初二（5）班张刚李津

 

　　一、调查人：胡营镇中学二（5）班张刚、李津等。

 

　　二、调查课题：星光等村农业用水缺乏的原因。

 

　　三、调查时间：2000年4月5日上午。

 

　　四、调查地点：1．星光村七组大坪。

 

　　2．星光村、三道河水库。

 

　　五、调查报告内容：

 

　　（一）前言

 

　　近几个周末，我回家之后的主要活动就是帮父母从井里打水给菜抗旱，谁知抗旱竟是那么累，那么难。抗着抗着菜叶没了精神，灌活了“鸡”却又渴了“鸭”。可不是吗，正开花灌浆的麦苗也干得奄奄一息了，我们那些伯伯婶婶叔叔阿姨们面对着干涸了的水渠都急得不得了。

 

　　今天物理老师带领我们观看了因农村缺水造成的严重后果的照片展，激起了同学们要用所学的知识来顺应自然，造福人类的强烈愿望。我们应该了解一下这到底是怎么回事？

 

　　（二）调查过程

 

　　我们先到了星光村七组听了村里的代表李伯伯介绍。

 

　　“我们全村现共有1900人，水田面积1580亩，旱地面积784亩，水旱田现作物是以小麦为主。今年我们村应完成国家农业税97537元，镇其他统筹款67849元，村各项上交款461343元，提留款15988元。遇到像今年的干旱，再持续一个月不下雨，别说上交款，连农民生活都成了问题……”

 

　　我们听完介绍，又随李伯伯沿农田水沟往水的上游观察了一些输水支渠、主渠、堰塘，最后来到兼管几个县用水的三道河大坝。

 

　　在调查中，我们发现主渠均宽约4m，高约1m，仅水从三道河水库流至星光村七组要流经约25km的弯弯渠道。其中水要流经天桥式水泥槽沟两处，而水泥槽板风吹日晒，年久失修、漏水严重。整个水渠明显漏水已有二十一处。其漏水的原因是有些水中动物挖穴为巢，沟体塌陷，沟体上质疏松水易渗透等。

 

　　在调查中我们还发现许多堰塘中的水快干了，这些堰塘都是靠下雨储水的。

 

　　（三）调查结论

 

　　星光村农用水缺乏的原因主要有以下几点。

 

　　1．水源不足。当地主要靠天储水，蓄水的堰塘很少，支渠较多，三道河送下来的水量满足不了全村用水的需要，天旱用水季节，全村组织五十多个劳力，到各支渠口把关，防止其他支渠泄水。尽管这样也得四至五个日夜，水才能到达星光村，耗费劳力较多。

 

　　2．水渠结构不合理，太宽太浅土质差，加之外界因素对水渠损坏，使水在输送过程中因渗漏和蒸发损失严重。

 

　　（四）思考与建议

 

　　农村输水的水渠，每年都要投放大量财力和人力，进行维护，但都不能达到满意的效果，与其这样，不如采取下列措施。

 

　　1．因地制宜，在本地修建小型水库。选址最好在“渡玉口”。因为那里两山相夹，输水渠用水泥槽板横跨两山，将两山分开处修建起拦河堤坝，这就构成了三道河水库的中转站。平时帮助三道河水库储水，这一水库建成之后，可在水库中养鱼、养鸭，弥补占山的损失，同时还起到防洪的作用。

 

　　2．将输水渠改成水泥涵管输水。支渠口用三通管并安上能上锁的闸门，便于输水管理，又可减少找水的劳力投入。不仅如此，还大大减少了输水过程中的渗漏和蒸发。水渠上下两侧都可采用喷灌设施浇水，使水渠上侧的农作物灌溉能得到保障，又节约了电力抗旱的开支。